Door: Bron: werkenbijdeoverheid.be 31-12-2025
De hoop van onderwijs voor 2026 is geen grootse hervorming, maar een noodzakelijke koerswijziging.
Na jaren van tekorten en oplopende werkdruk wordt steeds duidelijker: personeelsbeleid is geen randthema meer, maar het fundament van onderwijskwaliteit.
Onderwijs droomt van een personeelsbeleid dat vertrekt van werkbaarheid, niet van theorie. Beleidskeuzes worden nog te vaak ervaren als extra lasten bovenop de dagelijkse klaspraktijk, terwijl scholen kampen met personeelstekorten die blijven drukken op teams en kwaliteit.
Die droom vraagt een duidelijke focus op behoud van personeel, niet enkel op instroom. Ondanks inspanningen blijft het tekort aan leerkrachten nijpend in Vlaanderen en Brussel, en ook in de Franse Gemeenschap dreigt het aantal leraren de komende jaren te dalen. Zonder aandacht voor werkdruk, begeleiding en waardering blijft het moeilijk om mensen vast te houden.
Voor starters droomt onderwijs van tijd, begeleiding en vertrouwen. Veel jonge leerkrachten verlaten het onderwijs vroegtijdig, wat de urgentie van duurzame loopbaanondersteuning onderstreept.
Ervaren leerkrachten verdienen een andere plaats in het personeelsbeleid. Zij vormen de ankerpunten van scholen, dragen expertise en stabiliteit, maar worden nog te vaak als vanzelfsprekend beschouwd.
Tot slot droomt onderwijs van directies die kunnen leiden in plaats van voortdurend crisis te beheren. Schoolleiders staan onder enorme druk door personeelsproblemen en tekorten, wat hun rol als HR-verantwoordelijken complexer maakt.
Kwaliteit in onderwijs begint niet bij nieuwe eindtermen, maar bij mensen die de ruimte hebben om hun job goed te doen.
Dat is geen luxe, maar een noodzakelijke voorwaarde voor duurzaam onderwijsbeleid.
(CDM)
Bronnen:
Nieuws, 15 december 2025, Minister Demir wil schooldagen vooral benutten voor lesgeven en vrije studiedagen terugdringen om onderwijstijd te verhogen.
De Wereld Morgen 16 december 2025, Kritiek vanuit vakbonden en politieke partijen benadrukt dat voorstellen van de minister de realiteit van leerkrachten en werkdruk niet altijd serieus nemen.
Nieuws, 2 december 2025, One in four Flemish teachers faces serious burnout risk,